成教的高职高专，实际上就是咱们常说的“持续教育学院”里的“大专”局部。别一听这四个字高大上就晕头转向了，实际上说白了，这玩意儿就是给已经工作了一肚子烟灰、生活都奔小康的人开的“脱衣舞团成员”。 你想想，那些独生子女，早早上了高中，上了大学，就连读了研究生，最终却还是把自己供活了，还得在那儿吃泡面、排长队、跟老板讲道理，压力大到喘不过气。

这时候，他们换了一种活法，去一个发着“大专”光鲜词汇的学校，换个课桌，换个工位。

这学校名字听着唬人，实际上就是个大锅饭，要么说是个只要花钱就能混个文凭的孵化器，就连有点“花钱买罪受”的嫌疑。 但在体制内，这玩意儿地位就变了。在一般/平平教育体系里，它是个鸡肋，没人看重，能上不上无所谓，反正都读了几年的书了，老一顿了。

可是，一旦你进了那些大型国企、事业单位要么公检法系统，这“成教大专”就彻底不一样了。

这就是个“敲门砖”。 大量老职工，那会儿是蓝领出身，要么是在厂里干了几十年的技术员，那时候能混个技术职称，目前可能连个编制都拿了没。

这时候，他们就把眼里的光投到了专升研上，但能读进去的忒少了。成教的高职，就是给这些想往上爬、想换个赛道的人留的一根救命稻草。别看没有全日制大学的学历含金量高，但在那个特定的评价体系里，它就能让大量人“完蛋”了。 举个例子，有个哥们，那会儿在县城的化工厂干了二十年。

那时候厂里讲究的是“技术硬，学历低”能混个副厂长，他要是能读个全日制大专就连硕士，手里就有“铁饭碗”了。结局呢？到了退休那天，厂里第一件事就是给他发个“劳动模范”的奖状，让他去养老。他那时候真想不通：我如此拼，为了个虚名读了二十年书，最终却是个清闲的“厂二代”？ 后来他听说成教大专能够上，心想：反正我又不想回厂，光混个本科文凭，赶明儿去大城市还能有个面子，干脆就冲吧。结局到了学校才发现，人家是那种“重学历轻实战”的奇葩学校。老师讲课全是照搬书上的理论，考试全靠死记硬背，你进去前头就能看出你是想混文凭。 为了混个文凭，他每天刷题到深夜，把书上那些晦涩的理论背得烂熟于心。毕业那天，他拿着个大专文凭，心里美滋滋的。结局到了单位，发现这学历在国企的 HR 眼里，连个实习生的资格都没有。他像个笑话一样，对着领导说：“老师，我教了三十年技术，目前脑子短浅，只能凭经验干活。”领导笑他：“行，你凭经验干吧，哪位给你当董事长？” 这哥们后来转行做销售，别看工资高了，但心里那口气略微消了点，毕竟也没个编制。

这种心态，在他身上体现得挺明显：他总认定，只要比那些全日制大学生有“成教文凭”就能好受点，但这种“固有优势”实际上是个庞大的坑。 再说说目前的年轻人，要么那些想转行的“半路出家”的“老油条”。大量人认定自己混了半辈子，早就该躺平了，可是心里又一直个疙瘩：我是不是还该去读个全日制大学，挤挤毛囊，再搏一把？结局发现，面对那些全日制大学生，自己那点“成教大专”的学历，就像是被扔进大海里的石子，连个波纹都拍不起来。 这就好比你想去跑车，却强行穿了一双跑鞋，结局跑起来那是“飞鹰”戏法，快得让人眼晕。在那些讲究资源、讲究学历硬度的地方，你这双“成教鞋”穿着肉疼。 故此，咱们得清醒了。所谓的“成教大专”，确实就只是那所谓的“大专”三个字吗？不，它更像一个庞大的陷阱，专门收割那些想走捷径、想利用“学历红利”却根本不知道规则的人，要么那些本来就没点底、只想靠学历混口饭吃的“投机分子”。 那会儿有人考公，非要凑够全日制本科才算资格，结局自己学历就是“成教大专”，连个报名的机会都没有，只能看着别人像天上掉馅饼一样，把名额占走。

那时候，这句“学历歧视”的段子传得沸沸扬扬。

后来，随着政策放开，这种歧视慢慢淡了，但那种“学历至上主义”的潜规则，就像那首歌里唱的：“有本事你直接考全日制，再考成教大专有何不同？” 实际上，学历这东西，并不是越高越好，也不是越低越没用。它只是你提升价值的工具。对于那些已经混得风生水起，工作稳定，生活富足，但内心深处又渴望一点“名头”或“面子”的人来说，成教大专确实是个不错的“跳板”。它给你供给了一个向上的台阶，让你从“老坛酸菜”里翻出来，换个新锅，持续折腾。 可是，这事儿得有个度。你不能指望拿着个“大专”文凭，去挑战那个“本科”的饭碗，去挑战那些讲究“实战”和“资源”的圈子。

要不就你目前真心想去搞科研，要么去坐那个“铁饭碗”的编制。否则，拿着个“成教大专”去去“大厂”，那叫“降维打击”，没吓着别人，自己先把自己吓晕了。 你有没有那种“成教大专”的校友？电不Электро？还是你也不想当那帮“混文凭”的“老油条”？