what are these什么意思？
这些指代什么意思？全面解析英语指示系统核心问题
深入探讨"what are these"的语义结构、指代逻辑、语境依赖性及中文对应表达，覆盖语言学理论、实际应用、常见错误与高级技巧，助您精准掌握英语指示代词的使用精髓。
立即深入解析什么是"what are these"？
直译为“这些是什么？”，是英语中典型的特殊疑问句结构，用于询问多个事物的性质、类别或定义。
what为疑问代词，are为be动词复数形式，these为指示代词复数形式，共同构成完整的指代询问结构。
中文对应表达
根据语境可译为：
- 这些是什么？
- 这些指的是什么？
- 这些究竟是什么？
- 这些代表什么？
- 这些是什么东西？（口语化）
指代系统关键点
these指向说话时在场或上下文中明确提及的多个事物，其指代对象必须在语境中有明确对应，否则易造成歧义。
这体现了英语指示系统的“近指”特性——this/these表示近指，that/those表示远指。
词源与历史演变
要真正理解"what are these"的深层含义，需追溯至古英语时期。英语指示系统并非凭空产生，而是经历了复杂的语言演化过程。
古英语指示词体系
古英语中，指示系统已存在明确的近远区分：
- þes（现代英语 this）：近指单数
- þis：近指中性/单数中性主格
- þā：近指复数主格（these前身）
- þār：远指复数（those前身）
这些形式源自原始日耳曼语 þes- 和 þā-，再上溯至原始印欧语 to-，表示"这个/那些"的指示功能。在中古英语时期（约1100-1500年），随着诺曼法语影响减弱，英语逐渐回归日耳曼本源，形成了现代英语的this/these与that/those两组对立系统。
语言学视角：指示系统的认知基础
从认知语言学角度看，"these"的使用反映了人类对空间关系的本能认知。我们天生将接近感官的事物归为"近指"，将远离感官的事物归为"远指"。这种认知模型被编码进语言系统，形成跨语言的普遍规律。
“指示词是语言中最基本的锚点系统，它们将抽象的话语锚定在具体的时空与认知场域中。没有指示系统，语言将失去与现实世界的直接联系。”
what are these什么意思？深度语义解析
语法层面的语义构成
"what are these"是一个由三个核心成分构成的特殊疑问句：
- What：疑问代词，询问事物的性质、类别或身份
- are：be动词的复数形式，与"these"保持数的一致
- these：指示代词复数，指代说话时在场或上下文已提及的多个事物
这种结构体现了英语"主-谓-宾"的基本框架，但疑问句中"what"替代了宾语位置，形成"疑问词 + 助动词 + 主语"的倒装结构。
语用层面的多种功能
在实际交流中，"what are these"远不止字面意思，还承载多种语用功能：
- 信息寻求：单纯获取未知信息（最常见用法）
- 确认理解：验证自己是否正确理解了对方提到的内容
- 表达惊讶：通过语调变化表示对所指事物的惊讶（如："What are these?!"）
- 质疑权威：在学术或专业场合，对既定分类提出质疑
- 开启话题：作为对话发起的钩子，引导对方展开说明
例如在博物馆中，游客指着展品问"what are these"，既是信息寻求，也是开启深度讲解的契机。
语义演变趋势
近几十年来，"what are these"的使用呈现出几个明显趋势：
- 技术语境扩展：从物理对象扩展到数字对象（如文件、程序、API接口）
- 隐喻化使用：用于抽象概念（如"what are these policies?"）
- 反讽用法：在社交媒体中用于调侃明显事物（如"what are these 'news'?"）
- AI交互语境：用户向AI提问时，常省略上下文，导致指代模糊
语言学家David Crystal指出："指示词是最具语境依赖性的词汇，其意义完全由使用场景决定。"这解释了为何"what are these"在不同场合可能引发完全不同的理解。
中文母语者的认知难点
对于中文使用者而言，"these"的指代理解常面临以下挑战：
中文 vs 英文指示系统对比
中文特点：依赖上下文和语境，常省略指示词（如"这些是什么"中的"这些"可省略为"什么"）
英文特点：必须明确指示词，且需与动词保持数的一致（these → are；that → is）
常见错误：将"these"误译为"这个"（单数），或将"what are these"直译为"什么这些是"（语序错误）
正确理解路径：先识别"these"的复数指示功能 → 确认其在语境中的指代对象 → 理解"what"的询问意图 → 整合为自然中文表达
用法详解与语境适配
基本用法规则
- these必须指代复数名词
- these必须有明确的指代对象（语境中已提及或在场）
- 与动词保持数的一致：these are（正确），these is（错误）
- 可作主语：These are books.；可作宾语：I like these.
语境依赖性分析
"what are these"的意义高度依赖语境，以下为典型场景：
物理场景
在房间中指着一堆物品问："What are these?"
→ 指代眼前可见的多个具体物品
文本场景
阅读文档时指着某段话问："What are these terms?"
→ 指代前文刚提及的多个术语
数字场景
看到电脑屏幕上多个窗口问："What are these?"
→ 指代当前打开的多个程序或文件
抽象场景
讨论政策时问："What are these 'reforms'?"
→ 指代前文提及的抽象概念，常带质疑语气
与"what is this"的对比
单复数差异不仅影响语法结构，更影响语义范围和认知处理：
What is this?：聚焦单一对象，询问更具体、更直接；常用于发现新事物时的即时反应
What are these?：涉及多个对象，暗示复杂性或集合概念；可能隐含对分类、关联性的探究
例如，在实验室中看到单个试管问"What is this?"，而看到一排试管架时问"What are these?"，后者暗示对整套设备功能的兴趣。
语调与情感表达
相同的句子，不同语调可表达截然不同的情感：
- 降调结尾（What are these?）：标准疑问，中性语气
- 升调结尾（What are these?↑）：表达惊讶或不确定
- 重音在"these"（What are THESE?）：质疑指代对象的选择性
- 重音在"are"（What are ARE these?）：强调存在状态，常用于哲学讨论
语言学家Geoffrey Leech指出："语调是语用意义的隐形载体，它能在不改变词汇的前提下，完全重构句子的交际功能。"
实例详解：从基础到高级
基础例句（日常对话）
场景1：购物
顾客指着货架上的商品问店员："What are these?"
店员："These are organic apples from Japan."（这些是日本产的有机苹果。）
these指代顾客正在查看的具体商品
场景2：家庭
孩子指着桌上的物品问："What are these?"
妈妈："These are your new school supplies."（这些是你的新文具。）
these指代桌上的多个文具用品
中级例句（专业场景）
场景1：科研会议
研究者指着图表问："What are these markers?"
同事："These are the infection rate indicators for different age groups."（这些是不同年龄段的感染率指标。）
these指代图表中的多个视觉标记
场景2：编程
开发者看到代码报错："What are these 'undefined' errors?"
同事："These are variables that haven't been declared yet."（这些是尚未声明的变量。）
these指代错误信息中列出的多个变量名
高级例句（复杂语境）
场景1：哲学讨论
学生问："What are these 'truths' you're referring to?"
教授："These are the provisional conclusions drawn from our current evidence."（这些是你所指的'真理'吗？——这些是我们基于当前证据得出的临时结论。）
these指代前文提到的抽象概念"truths"，体现语境依赖性
场景2：社交媒体
评论："What are these 'news sources'?"
原作者："These are the 12 verified outlets I cited in the article."（这些是你提到的'新闻来源'？——这些是我文中引用的12个已验证信源。）
these将抽象概念具体化，完成指代闭环
常见指代错误分析
以下例句展示了指代不清导致的理解障碍：
错误1："I bought apples and oranges. What are these?"（我买了苹果和橙子。这些是什么？）
→ 问题：前句已明确"apples and oranges"，再问"what are these"显得多余，除非想确认具体种类
错误2："Look at this photo. What are these?"（看这张照片。这些是什么？）
→ 问题："this photo"是单数，但"these"指代照片中的多个对象，结构正确但逻辑跳跃大，应改为："Look at this photo. What are the people in the background?"
错误3："She mentioned three issues. What are these?"（她提到了三个问题。这些是什么？）
→ 问题：在正式写作中应避免"these"单独作主语，需明确指代："What are the three issues she mentioned?"
语言学家H. G. Wells曾指出："指代模糊是专业沟通的最大敌人之一。清晰的指代不是语言技巧，而是思维清晰的体现。"
常见误区与纠正
误区1：混淆these和those
错误："What are those?"（实际指眼前物体）
正确："What are these?"
原因：未正确判断空间距离，将近处物体误用远指形式
技巧：用"Thumb Rule"——拇指触鼻尖为近指，伸直手臂为远指
误区2：忽略上下文依赖
错误：在无上下文的AI对话中问"what are these?"
正确："What are these terms in the previous paragraph?"
原因：AI缺乏短期记忆，需明确指代范围
技巧：在数字环境中，主动提供上下文线索（如"the 3 items I mentioned"）
误区3：过度直译中文省略习惯
错误："What are?"（省略these）
正确："What are these?"
原因：中文可省略指示词，但英文必须保留
技巧：中文思维转英文时，主动补全指示词
误区4：单复数不一致
错误："What are these? It's a book."（these是复数，It's指单数）
正确："What are these? They're books."
原因：未保持代词与先行词的数的一致
技巧：先确认"these"指代的名词单复数，再选择对应代词
误区背后的认知机制
这些错误反映了语言习得中的"母语迁移"现象。中文使用者习惯于语境驱动的表达方式，而英语更依赖显性语法标记。这种差异导致：
- 过度省略：认为"these"可省略（中文允许）
- 空间感知偏差：将中文的"这/那"的空间感套用到英文
- 指代链断裂：未建立清晰的先行词-指代词关系
研究表明，母语迁移是二语习得中最大的障碍之一，但通过有意识的对比练习，可在6-12个月内显著改善。
FAQ：常见问题解答
答：不可以。"what these"缺少动词，不符合英语语法结构。正确形式必须包含be动词："what are these"。类似错误还有"what this is"（正确应为"what is this"）。
答：这是语序差异。中文是"指示词 + 是 + 什么"结构，英文是"疑问词 + 助动词 + 主语"结构。中文可省略"是"（这些什么？），但英文必须保留"are"。
答：前者询问事物的性质/类别（What are these? → These are books.），后者询问含义/定义（What do these mean? → These mean 'books'.）。前者更侧重存在性，后者更侧重解释性。
答：可以，但需注意语境。正式写作中应避免孤立使用，最好补充上下文，如："As discussed above, what are these 'innovations'?" 也可改用更正式的表达："Could you clarify the nature of these phenomena?"
答：不可以。"these"只能指代可数复数名词。不可数名词需用"this"（单数）或直接说"what"（无指示词）。例如："What is this?"（水）而非"these"。
“语言学习不是记忆规则，而是理解模式。掌握'what are these'的深层逻辑，是理解整个英语指示系统的钥匙。”
总结与实践建议
通过本文的深度解析，我们已全面了解"what are these"的语义结构、语用功能、常见误区及关联知识体系。要真正掌握这一基础表达，建议：
- 建立指代意识：每次使用"these"时，先确认指代对象是否明确
- 强化语境训练：在无上下文场景（如AI对话）中主动补充指代线索
- 对比分析：将"this/these"与"that/those"的使用场景制成对比表
- 语调练习：用不同语调读同一句子，体会语用功能变化
- 场景迁移：在不同领域（科技、学术、日常）中练习"what are these"的变体
语言是活的系统，而非静态规则。理解"what are these"的深层逻辑，不仅能提升日常交流能力，更能培养对整个英语指示系统的敏感度，为高级语言学习打下坚实基础。
延伸学习资源
- 书籍：《Language and Context》by George Yule（语用学经典）
- 论文："Demonstratives and the Grammar of Context"（Oxford University Press）
- 实践平台：LanguageLog博客（实时语言现象分析）
- 工具：Corpus of Contemporary American English (COCA) - 实证语料库